

Презентация программ(ссылка)
С 01.09.2024 на базе школы заработал Центр цифрового образования детей «ИнфинITи». Деятельность центра направлена на создание среды, обеспечивающей:
- продвижение компетенций в области цифровизации;
- освоение обучающимися актуальных и востребованных знаний, навыков и компетенций в сфере информационно–коммуникационных технологий;
- выявление, поддержку и развитие у детей способностей и талантов;
- профориентацию школьников;
- развитие у детей математической, информационной грамотности, формирование критического мышления.
Приёмная компания 2026-2027 уч. год
План приема 2026 - 2027 учебный год
Вакантные места (26.08.2026)
№ п/п | Наименование направленности/ объединения | Кол-во групп/ кол-во уч-ся по плану | Наличие свободных мест |
Техническая направленность | |||
1 | Беспилотные летательные аппараты | 1/12 | 12 |
2 | Программирование на языке Python (1-год) | 1/15 | 14 |
Программирование на языке Python (2-год) | 1/15 | 15 | |
3 | Программирование роботов | 1/15 | 15 |
4 | Программирование на Java | 1/15 | 15 |
5 | Мобильная разработка | 1/15 | 15 |
6 | Пиктомир. Алгоритмика и логика (1-год) | 2/28 | 28 |
Пиктомир. Алгоритмика и логика (2-год) | 2/24 | 0 | |
Пиктомир. Алгоритмика и логика (3-год) | 2/30 | 0 | |
Пиктомир. Алгоритмика и логика (4-год) | 1/10 | 0 | |
7 | Виртуальная и дополненная реальность (1-год) | 1/15 | 14 |
Виртуальная и дополненная реальность (2-год) | 1/12 | 0 | |
Обучающиеся 6 - 17 лет
271
ФИО руководителей Центра:
Лёвочкин Алексей Валентинович, Трубячкова Ирина Васильевна
8(812)- 417-57-10
gbou422@obr.gov.spb.ru (тема письма: "ЦЦО")
+79127568901, l_alex_@rambler.ru, irinakron17@yandex.ru
Направления образовательной деятельности Центра «ИнфинITи»






Фоторепоротаж с открытия Центра цифрового образования детей «ИнфинITи».
Положение о ЦЦО ИНФИНИТИ.pdf
(311.38 Kb)
Программа Алгоритмика.Пиктомир. 1г.pdf
(693.93 Kb)
Программа Алгоритмика.Пиктомир. 2г.pdf
(694.12 Kb)
Программа Алгоритмика.Пиктомир. 3г.pdf
(702.15 Kb)
План приема ИНФИНИТИ на 2026-2027.pdf
(756.58 Kb)